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師長推薦函範例

範例一、二、三摘自高雄縣立路竹高級中學

範例四感謝國文科佩伶老師提供

範例一

各位教授先生鈞鑒:

高○○是一位我衷心樂意推薦的好學生,從他身上可以感受到「後生可畏」,他之所以優秀,著實可以「品學兼優、五育卓益」八字稱之,在智育方面除每學期均名列前茅之外,更可由他通過篩選甚嚴的台大醫學系甄試第一階段足以証明,在德育方面堪稱循規蹈矩、守紀守律,和藹可親,彬彬有禮,這可由他膺選為○○市○○學年度之模範生得證。至於體育、群育、美育諸方面之表現亦甚得口碑。

此外,他還有其他學生所罕有的長處,在我擔任他將近三年的導師並授國文課程期間,他一直都是擔任幹部,堪稱負責盡職、服務熱忱,並熱心幫助同學解決課業疑難,無伐善,無施勞。例如擔任總務股長時,曾有一次○○市立美術館舉辦「黃金印象奧賽美術館名作特展」,為藉此充分陶冶人文素養而苦口婆心地積極說服同學參與,結果別班參加人數三三兩兩,而本班卻成為唯一全體參加的班級,足見其做事認真細膩以及對人文素養之關心。擔任班長時熱心服務,積極帶動班風,班上同學在他的帶領之下,各方面的表現都令人刮目相看,可見他頗具領導長才,即使卸任依舊不著痕跡的協助新任班長,並主動參與各項比賽、各種課外活動,甚獲好評。

更值得一提的是主動參與諸多競賽皆獲得佳績,例如校內英語作文比賽、校運游泳400公尺接力、自然學科化學科競賽以及代表學校參加高雄市自然學科化學科複賽、全國高中自然學科化學科決賽、亞太數學奧林匹亞競試、物理奧林匹亞初選、生物奧林匹亞初選。另外積極參與社團活動,如○○市音樂比賽口琴合奏、臺灣區音樂比賽口琴合奏、台大醫學營、北醫醫學營等,堪稱多才多藝。

以上所述有關他在各方面的傑出成績皆因為他心地開闊、勤於學習、搜集資料,勇於突破各種問題的瓶頸,並且堅持所做的決定所致,因為這些人格特質使我相信他是一位頗具潛力的人才。他在各方面的成績與創意,在加上古道熱腸的胸襟,使我覺得台大醫學系應屬於他受教鑽研、懸壺濟世的園地,未來一定是一位良醫,值得所有師長予以推薦,因此特加力薦。    順頌

敬祺

 

推薦人:班級導師、○○科教師
電 話:(○○)
住 址:○○市○○區○○街○○巷○號

範例二

敬啟者:
          本人任教20年,在○○教導過無數資質高、求知慾強的學生,高○○同學就是其中一位。擔任他高中三年來的英文教師,了解他是個聯想力豐富、思考力敏捷、觀察細微、反應迅速的學習者。

      上課專心聽講、下課虛心求教,不以課內知識為滿足,常常收聽英語廣播節目、閱讀英文雜誌,他的英文造詣在同學中就顯現出來了。高二獲本校英文作文比賽第一名,高三再度參賽獲得佳作。擔任我教學的得力助手──小老師2年之久。他的英文作品亦曾兩次榮登在英文中國日報學生報(China Student News)高中版上。

該生是個全方位發展型的佼佼者。不僅英、數、理化、生物是強棒,連美術、音樂、體育也有傑出的表現。在班上人緣極佳,擔任幹部時也顯示出他的領導與組織的能力,是一個相當值得推薦到貴校的好青年。     順頌

敬祺

 

推薦人:班級導師、○○科教師
電 話:(○○)
住 址:○○市○○區○○街○○巷○號

 

範例三

誠致諸位教授先生:

本人教導高○○高二、高三的化學,他是○○學年度數理資優甄試保送進入中。他在化學領域中有不斷求知的精神與毅力。他學習態度積極主動,反應靈活快速,且能舉一反三,具創造力。他的表達能力條理分明,課餘時間亦能涉獵課外書籍以開拓視野。他上課十分專注,考試成績十分優異,在校內外化學競賽中也履傳佳績,例如:獲得○○學年度全國高中化學科能力決賽第二等獎。另外他在班上擔任班長工作認真、服務熱忱、頗富領導能力。

他參加過台大醫學營及北醫醫學營,對醫學方面有濃厚興趣,由於他志在從醫,所以特別重視有機化學的部分,在課程進度尚未達到之前,就已經完全憑著自修的方式研讀完高三下的有機化學,其求知的精神可見一斑。相信他在未來的學習過程之中,必能發揮出更大的潛力。故本人在此誠摯地向各位教授先生推薦高承楷,希望你們能給他這個機會,好讓他一展抱負及長才。     敬頌

時祺

 

推薦人:

  話:(○○)

  址:○○市○○區○○○街○○○號

 

範例四

台北市○○高級中學師長推薦函

申請人姓名:_____________________

申請就讀學系:__________________________________________

 

敬啟者:

    應申請貴校甄試同學之託,本人作如下評語。

 

1、本人對申請人的表現評估:〈評比標準為申請人與其他同學之相對表現〉

 

 項目內容  極為突出

5%

 10%

25%

 50% 無法判定
 德育      
 智育      
 體育      
 群育      
 美育      
 整體評估      

 

請說明:______________________________________________________________

 

2、申請人的處世態度及能力(如為社團指導老師,請填寫社團參與態度)如何?

 項目內容  極為突出

5%

 10%

25%

 50% 無法判定
 

創造與吸收新知之能力

      
 社團能力與領導能力      
語文溝通能力      
群體生活及處世態度      
發掘問題及獨立思考之能力      
整體評估      

 

 

請說明:___________________________________________________________

 

 

3、申請人的個人特質如何?

(  ) 深受歡迎  (  ) 好相處  (  ) 普通   (  ) 不易相處  (  ) 無從觀察

請說明:_____________________________________________________________

 

4、申請人對擬申請就讀學科基礎課程的準備及認識如何?

(  ) 紮實深入  (  ) 良好   (  ) 尚可   (  ) 有待加強  (  ) 無從觀察

請說明: ___________________________________________________________

 

5、申請人在擬申請就讀學科領域的研究潛力如何?

(  ) 非常傑出   (  ) 良好  (  ) 尚可  (  ) 不甚理想   (  ) 無從觀察

請說明: ____________________________________________________________

 

6、請具體說明申請人的主要優點或特殊成就。

 

7、請具體說明申請人的主要缺點或有待加強之處。

 

8、其他補充意見:

 

9、您對申請人的推薦意願如何?

(  ) 極力推薦    (  ) 推薦     (  )  勉強推薦

 

推薦人(簽章)

 

服務單位及職稱

 

通訊地址

 

電話

(H)                       (O)

本人與申請人之

關係

(  ) 任課老師 (科目:__________________ )

(  ) 導師

(  ) 社團指導教師 (社團名稱:___________________ )

(  ) 其他:___________________________________________

本人與申請人的

熟識程度

(  ) 非常熟悉

(  ) 熟悉

(  ) 認識但並不熟悉

(  ) 幾面之緣  

                                填寫日期:_____ 年 _____ 月 ______ 日

 

推薦函填妥後,敬請密封並於封口處簽章後送申請人

 

<本範例感謝國文科佩伶老師提供>


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