全民國防教育
一、全民國防徽章
二、全民國防意義
全民國防教育簡介全民國防是以軍民一體、文武合一的形式,全民國防教育法自 94 年 2 月 2 日公布,其教育內涵五大主軸:
- 國際情勢:全民瞭解國家處境與潛存威脅,務實參與國際事務,確保國家永續發展。
- 國防政策:宣導當前國防施政方針、國軍整體戰略,激發全民防衛意識,支持國防政策。
- 全民國防:瞭解「全民國防教育」對個人、家庭、社會與國家安全之影響,關注、支持參與國防事務。
- 防衛動員:介紹「民防體系」與「全民防衛機制」,適時動員總體力量,厚植戰力泉源。
- 國防科技:建立「無科學即無國防,無國防即無國家」共識,爭取全民支持國防武器裝備發展策略。推動「全民國防教育」是強化整體國防安全的基礎,也唯有支持「全民國防」的政策,才能確保國家安全與生存發展,也唯有強化「全民關注、全民支持、全民參與」的共識,進而對「綜合國力」的提升,發揮最高效益,真正保障國家安全、社會安定與人民幸福。
三、全民國防宣導影片
四、全民國防照片
「學思達教學法」讓學生在人性化的教學場域裡,透過自「學」、閱讀、「思」考、討論、分析、歸納、表「達」等能力的培養,成為具備21世紀核心素養的未來人才。創辦人張輝誠老師自 2013 年開始推廣學思達,發願用十年的時光改變台灣填鴨教育,五年裡累積全世界 6,500 位老師前來觀課。
2018 年,學思達的推廣已邁入第五年,張輝誠老師從一人獨行到今日眾人同行。2016 年起公益平台文化基金會與誠致教育基金會成為學思達的行政團隊,一同搭建教師翻轉教學的支持系統;張老師又號召一群來自不同地域,分別任教於不同年級與科目的老師一同投入教育推廣,將具備實效的教學案例彙整成實務經驗,以實體培訓引領更多在職教師改變單向式講述教學,並透過「隨時開放教室」打破以往封閉的教學現場,開啟教師之間的專業對話。
學思達目前的發展已從幼兒園、小學、國中、高中,一直貫通到大學及研究所,並橫跨不同學科(文、理、工、藝術、醫學)。經由海外教師主動學習及網際網路線上串連,學思達教學法又被推廣到美國、香港、澳門、新加坡、馬來西亞、中國大陸、汶萊、印尼、緬甸、泰國等地,當地分別又出現積極推廣學思達的教師、學校、線上社群等,於在地持續而穩定地推廣學思達。
六、素養導向課程
教育部國民及學前教育署 107 年全民國防教育教學創新工作坊,107 年 10 月 8、9 日於臺中明道中學研習。
- 素養導向課程概念理解 - 胡中中教官
素養導向課程概念理解 - 胡中中教官
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